نموذج ملخص: قبل/بعد
قبل: «يعد التعليم الإلكتروني من أهم الموضوعات… وقد هدفت الدراسة إلى التعرف على أثره… عينة من الطلاب… أثر كبير… أوصت بالاهتمام.»
بعد: «الخلفية: تباينت النتائج على المنصة نفسها. الفجوة: لم تُدرس العلاقة بالتنظيم الذاتي. الهدف: قياس الأثر. المنهج: وصفي ارتباطي، ٢٤٠ طالباً، أداتان. النتائج: ر = ٠٫٥٨، ٣١٪ تباين. الخلاصة: الفاعلية تتوقف على التنظيم الذاتي.»
أهم التعديلات
| الموضع | الأصل | البديل | السبب |
|---|---|---|---|
| الافتتاح | «من أهم الموضوعات» | «تباينت النتائج» | ظاهرة بدل عمومية |
| العينة | «مجموعة من الطلاب» | «٢٤٠ طالباً في ثلاث مدارس» | تكرار البحث |
| الأداة | «استبانة من إعداد الباحث» | مقياس + ألفا | الصدق والثبات |
| النتيجة | «أثر كبير» | ر = ٠٫٥٨، ٣١٪ | قابلة للتحقق |
| التوصية | «الاهتمام والتطوير» | «تدريب على التنظيم الذاتي» | قابلة للتنفيذ |
عشرة تمارين
| # | التمرين | المهارة |
|---|---|---|
| ١ | من الموضوع إلى السؤال | السؤال |
| ٢ | الأطروحة | الأطروحة |
| ٣ | الفجوة | الفجوة |
| ٤ | العنوان | العنوان |
| ٥ | المقدمة | المقدمة |
| ٦ | مراجعة الأدبيات | الأدبيات |
| ٧ | الأداة | المنهج |
| ٨ | النتيجة | النتائج |
| ٩ | الخاتمة | الخاتمة |
| ١٠ | التوثيق | التوثيق |
قالب خطة
العنوان: ...
السؤال: ...
الأطروحة: ...
الفجوة: ...
المقدمة: ...
المشكلة: ...
الأهداف: ...
الفروض: ...
الحدود: ...
المصطلحات: ...
المنهج: ...
الإجراءات: ...
الدراسات السابقة: ...
قائمة تحقق نهائية
- ☐ سؤال واحد محدد.
- ☐ أطروحة في سطر.
- ☐ فجوة بثلاث جمل.
- ☐ أهداف بأفعال قابلة للقياس.
- ☐ منهج يطابق السؤال.
- ☐ عينة موصوفة.
- ☐ أداة موثقة.
- ☐ كل دعوى مسنودة.
- ☐ كل اقتباس بصفحة.
- ☐ خاتمة تجيب عن السؤال.