ملحق لمهارة
arabic-tarjama-skill، مستخلص من الفصل الخامس «التراكيب الاصطلاحية» في كتاب «فن الترجمة» لمحمد عناني.
١. أربعة مفاهيم لا تختلط
| المفهوم | تعريفه | مثال |
|---|---|---|
| المصطلح (idiom) | وحدة ثابتة، معناها الكلي غير مركّب من معاني أجزائها | kick the bucket = يموت |
| الارتباط/التلازم | اقتران لفظين لا يستند إلا إلى العرف | «كأس دهاق»، «يطير فرحاً» |
| الاستعارة | صورة تقوم على نقل المعنى؛ فإن قدمت وطُمست صارت مجازاً ميتاً | «قلب حجراً» |
| طريقة التعبير | أسلوب تفكير ينعكس في التخاطب والكتابة | المخافضة، التحرّز، تفضيل المجهول |
٢. أنواع المصطلح الثلاثة
٢.١ البحت/الصافي
«مجموعة الكلمات التي تدلّ في مجموعها على معنى لا تدلّ عليه مفرداتها، كلّ على حدة»، فلا يُبرَّر منطقياً ولا يتفتّت. ويندر في العربية لأنها «لغة منطق وثبات».
| المصطلح | ❌ التفتيت | ✅ المعنى |
|---|---|---|
kick the bucket | «يركل الدلو» | يموت |
to blow the gaff | «ينفخ العمود» | يُفشي السرّ |
to be caught red-handed | «يُقبض عليه أحمر اليد» | يُقبض عليه متلبّساً |
الإجراء: المعنى العام في السياق، بلا تفتيت.
٢.٢ الاستعاري
فيه كلمة تُدلّ على المعنى أو تُوحي به من طرف خفي. «وهذا هو النوع الذي نعرفه في العربية».
| المصطلح | الصورة | المعنى |
|---|---|---|
to spill the beans | نثر الفول | يُفشي السرّ |
to let the cat out of the bag | إخراج القطة من الكيس | يُفشي السرّ |
to burn one's boats | حرق القوارب | يقطع خطّ الرجعة |
a close shave | حلق قريب | ينجو بأعجوبة |
to have a finger in every pie | إصبع في كل فطيرة | له مصلحة في كل شيء |
pie in the sky | فطيرة في السماء | وعد لا يتحقّق |
to have bats in the belfry | خفافيش في برج الكنيسة | اختلّ عقله |
٢.٣ التلازم اللفظي
«فئة الارتباط بين لفظتين أو أكثر، وهو ارتباط لا يستند إلا إلى العرف... وإن كان له سند من الاستعارة».
| التلازم | المقابل العربي |
|---|---|
He jumped for joy | «يطير فرحاً» |
to sing somebody's praises | «يكيل له المدح» |
to be in the pink | «في صحة جيدة» |
to be in the blue | «في حالة حزن» |
٣. المثيل والبديل والمقابل
| الإجراء | التعريف | المثال |
|---|---|---|
| المثيل | نقل الصورة كما هي | «من يزرع الريح يجني العاصفة» |
| البديل | صورة عربية مختلفة تؤدي الوظيفة نفسها | «من يزرع الشوك لا يحصد به العنب» |
| المقابل | النظير الاصطلاحي الجاهز | to beat one's breast ← «يعضّ بنان الندم» |
التفريق ليس ترفاً: المثيل قد يفسد المعنى إذا اختلفت الاستعارة الثقافية، والبديل قد يكون الحلّ الوحيد حين لا صورة مشتركة.
٤. المزالق
٤.١ التفتيت
محاولة الإتيان بمعنى العنصر الأول أو الثاني، فيفسد المعنى الكلي. وهذا أخطر مزالق المبتدئ.
٤.٢ المعنى القاموسي الأول
Why pick on me? ← «لماذا تضطهدني؟» لا «لماذا تختارني؟».
٤.٣ تغيير الأداة
| التعبير | المعنى |
|---|---|
his health packed up | اعتلّ؛ بدأت معاناته من المرض |
pack up | يئس / أقلع عن المحاولة |
packed out | ممتلئ عن آخره |
٤.٤ إحياء المجاز الميت
من أحيى مجازاً ميتاً من غير قصد «فإنه إما يكون هازلاً، أو أنه يتسبّب في حرج شديد لسامعه».
A: It was a piece of cake! — B: But wasn't the cake too rich in butter?
- ❌ «كانت قطعة من الفطير!» — «ولكن ألم يكن الفطير غنياً بالزبد؟»
- ✅ «كان الطريق ممهّداً!» — «ولكنه كان ممهّداً بالحصى والحصباء!»
الحلّ: ليس بإيراد المقابل أو المثيل، بل بإيراد البديل القابل للردّ.
٤.٥ افتراض التطابق الثقافي
تعبيرات الإنجليزية القائمة على استعارة الدفء قد يقابلها في العربية تعبيرات قائمة على البرودة؛ فلا تنقل الصورة حرفياً.
٥. طرائق التعبير
| الخصيصة | تعريفها | مثال |
|---|---|---|
المخافضة (understatement) | التعبير عن المشاعر بأقلّ من حدّتها | not overly amused = مهموم/مكروب |
التحرّز (hedging) | تجنّب القاطع الحاسم | seem to be = يظهر أنه |
| تفضيل المجهول | بناء للمجهول حتى مع معرفة الفاعل | I was told = قيل لي |
القاعدة: قابل المخافضة بمخافضة، والتحرّز بتحرّز، ولا تحسم ما لم يحسمه النص.
٥.١ الحوار: ثلاث ترجمات
الأصل:
A: You don't seem very happy!
B: So the office boy has done a thorough job of it!
A: I don't mind if I do.
B: See if there's any left.
الترجمة الحرفية ❌: «لا تبدو أنك سعيد جداً!» — «تقصد أن الساعي قد أنجز عملاً محكماً؟» — «ولست لذلك بالغ الفرحة!» — «لا مانع لديّ في الواقع».
حكم الكتاب: «أسوأ ما نقدمه لقراء العربية»، وقد شاعت «كما تستفحل الأمراض الخبيثة».
النسخة العربية الحيّة ✅: «ما هذا التجهم والعبوس؟» — «لقد أضاع الساعي أهم ملف من ملفات المكتب!» — «عسى ألا يكون ملف المستخدمين!» — «هل فتّشت المكتب كما ينبغي؟» — «فتشناه ولم نجده» — «أضاعه وجلب لي الغمّ والهمّ» — «ما زال في الإبريق قليل منها».
الدرس: «تتحدث الشخصيتان بلغة عربية تلتزم بمصطلحها هي، لا بالمصطلح الإنجليزي، وتتبع طرائق تعبيرها هي».
٥.٢ الثمن: «التبرّات التحتية»
التبرّات التحتية = undertones؛ الإيحاءات الخفية كالسخرية والاستهزاء. والترجمة المقبولة تضحّي بها:
| الأصل | ما حُذف | ما بقي |
|---|---|---|
not overly amused | المخافضة | «مهموم/مكروب» |
seem to be | الظنّ | «ظاهر التجهم والعبوس» |
I don't mind if I do | الاحتراز | «نعم» |
did a thorough job of losing the file | السخرية | «أضاعه حقاً» |
الحلّ المفضّل: ليس إضافة عبارة تفسيرية، بل جودة الصياغة؛ «فأنا أحبّذ الاكتفاء بالمعنى العام المقصود، والاستعاضة بجودة الصياغة عن التبرّات التحتية».
٥.٣ الفصحى والعامية
«والمشكلة في رأيي لا حلّ لها في الفصحى؛ فالحوار الحي في الإنجليزية ينبغي أن يُترجم إلى حوار حي بالعربية، أي بالعامية».
لكن: هذا في الحوار الأدبي/الدرامي، لا في كل نص. وفي الترجمة المكتوبة للصحافة والعلم، الفصحى المعاصرة هي الأصل. ومهارة القصة توصي بـاللغة الوسطى أولاً، والعامية عند الضرورة فقط.
٦. الصياغة: ستة عيوب إعلامية
٦.١ المجهول الزائف والأسماء بدل الأفعال
| ❌ الأصل | ✅ الترجمة |
|---|---|
The death penalty was called for by the State Prosecutor. | «طالب المدّعي العام بعقوبة الإعدام». |
The release of detainees can be obtained if there has been fulfilment by them of all these conditions. | «يجوز الإفراج عن المعتقلين إذا استوفوا جميع هذه الشروط». |
Although it is considered preferable by the ILO to arrange individual training programmes... | «تفضّل منظمة العمل الدولية إعداد برامج تدريب فردية...». |
٦.٢ الغموض
notional ليست «تقديري» بل «تخميني»؛ «فالفرق... أن الأول لا يستند إلى معلومات أو حقائق، بينما يستند الثاني إلى بعضها».
«القاعدة العامة هي الالتزام بما أمامه إن كان معنى الكلمة هو سبب المشكلة، فهذا وزر يتحمله الكاتب وحده. أما إذا كان الغموض يرجع إلى التركيب... فلن يغفر القارئ للمترجم غموضه.»
٦.٣ الحشد/المعاظلة
إدراج أكبر قدر من الأفكار في جملة واحدة. والحلّ: قسّم إلى ثلاث جمل، واحذف الحشو.
٦.٤ ضغط الجملة بدل بسطها
Group arrests have taken place immediately before or after religious feast days or processions.
- ❌ «تمّت اعتقالات جماعية مباشرة قبل أيام الأعياد الدينية أو المواكب أو بعدها».
- ✅ «اعتقلت السلطات جماعات... قبل الأعياد أو المواكب مباشرة، أو بعدها».
٦.٥ الربط المقتسر
suspected or accused of setting up or having links with unauthorized political organizations...
✅ فكّكها إلى أربع عبارات: «اشتبه في تكوينها، واتهم بها، واشتبه في صلته بها، واتهم بها».
٦.٦ الروابط السببية المرهقة
«إن كذا وكذا أدّى إلى كذا وكذا» في كل جملة. والبدائل: «حدث كذا، فحدث كذا» / «حدث كذا مما أدّى إلى كذا».
٦.٧ الرطانة
| الرطانة | البديل |
|---|---|
| «المرحلة القادمة» | المستقبل / الفترة المقبلة |
| «خطاب تاريخي» | خطاب مهم / له شأن |
| «لقاء هام» | اجتماع مهم |
| «نلتقي بأغنية» | نستمع إلى أغنية |
| «نلتقي ومسرحية» | نشاهد مسرحية |
| «لقاء المسرح الحر» | مهرجان المسرح الحر |
كلمات الحشو: aspect, broad, question, noted, chief, characteristic, low, level, as compared, basic, appropriate, clarification, central, breakdown, concept, meaningful, implement, focus, overall, participation, reaction, relevant, significant.
٦.٨ so... that والمصدر الصناعي
| الأصل | ✅ |
|---|---|
He was so mean that he would not spend any money before consulting his family. | «بلغ من بخله أنه لم يكن ينفق أي نقود قبل استشارة أسرته». |
most of the basic safeguards | «أولى الضمانات الأساسية» / «أهمّ الضمانات». |
القاعدة: «أساسية» مصدر صناعي غير مألوف؛ استعمل أفعل التفضيل مع صفة بسيطة.
٦.٩ الاستثناء الأدبي
| النوع | المقياس |
|---|---|
| صحفي/علمي/قانوني | توصيل المعنى بأقلّ عناء |
| أدبي | المعنى + النغمة + الصورة + الإيقاع |
| شعري | المعنى الشعري + الإيقاع + الصورة |